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在心理咨詢領域中，提起著名的治療師或咨詢師，我們大腦中似乎自動便浮現出弗洛伊德、榮格、羅傑斯這些名字。
這篇文章想要帶領大家回顧一下，在心理學界取得了卓越成就的女性，希望下次再提到相關話題時，她們也能成為你的直接聯想詞。
瑪麗·卡爾金斯
（Mary Calkins）
瑪麗·卡爾金斯很早就學會了希臘語，並熱衷於研究古典文學。韋爾斯利學院曾聘請卡爾金斯教授希臘語，不過她很快就對心理學產生了興趣。她開始在哈佛大學攻讀博士學位，但在完成學業後，哈佛大學只給了她姐妹學校拉德克利夫學院（Radcliffe College）的學位，只因為她是女性。
儘管如此，許多人仍認為她是第一個獲得心理學博士學位的女性。
儘管她的職業生涯充滿了性別歧視，在1905年，卡爾金斯依舊憑借卓越的個人成就成為了美國心理學會的第一位女主席。
梅蘭妮·克萊茵
（Melaine Klein）
梅蘭妮·克萊茵是客體關係理論與兒童精神分析的創始者。
她的理論一方面保留弗洛依德提出的本能驅力，另一方面大力擴展客體及客體關係概念，而她對客體關係的創新看法，尤其是兒童在前伊底帕斯時期的心理衝突（對客體的投射與內射）及母親在兒童人格養成的重要性，則漸漸脫離正統弗洛依德精神分析。
除了理論上的貢獻之外，克萊因創立了兒童精神分析的經典技術——遊戲治療，解決了兒童分析中的技術難題，得以遵循傳統的分析準則：與兒童建立標準的類似成人的分析情境，嚴格規定分析的時間，保持分析者的中立性，採用移情解釋。
自克萊因之後，遊戲治療成為兒童分析的主要技術手段，並被眾多的分析者所採用，包括溫尼科特等人。
卡爾·霍妮
（Karen Horney）
在被男性發現的精神分析裡，卡倫·霍尼首度為女性發聲。她第一個跳出來質疑了弗洛伊德提出的女性的陰莖嫉羨這一概念。
霍妮認為女性的精神障礙是基於對男性陰莖的妒忌，但並非陰莖本身，而是男性特權。
她指出女性希望成為男性是因為希望擁有那些被文化認為屬於男性的特質或特權，比如力量、勇氣、獨立、成功、性自由及選擇伴侶的權利，這些都是文化因素而非生物因素決定的。
霍妮亦創造了子宮嫉妒理論，指出當男性發現自己沒有懷孕生育的本能時，他們反而會產生妒忌及自卑，所以男性表現出的進取心，爭取成功其實是對這種自卑感的補償。
萊塔·霍林沃斯
（Leta Holling-worth）
萊塔·霍林沃斯是美國心理學的早期先驅，因對智力和天才兒童的研究而聞名。
霍林沃斯最早的研究興趣集中在女性心理學上。她發現，儘管精神病院的男性比女性多，但這不是由於先天差異，而是由於社會因素：有智力障礙的女性更有可能在家裡被忽視和孤立，而不是被送到精神病院。
此外，當年的主流觀點是，女性在智力上不如男性，尤其是當女性每個月來月經時。這樣的觀念對女性權利產生了巨大的負面影響，許多雇主拒絕雇用女性，因為他們認為女性每月大約有一週的時間無法履行職責。
霍林沃斯對這些假設提出了挑戰，她的研究表明，無論在一個月當中的什麽時候，女性都和男性一樣聰明能幹。
安娜·弗洛伊德
（Anna Freud）
安娜·弗洛伊德是一名奧地利心理學家，弗洛伊德最小的女兒，運用精神分析方法研究兒童發展的創始人之一。她著重研究了自我防禦機制，並較早應用遊戲療法，對兒童期和青春期的心理治療技術的改進起了積極的作用。
作為弗洛伊德精神分析的忠實繼承者，安娜·弗洛伊德發展了精神分析的“自我心理學”。《自我及其防衛機制》是安娜的主要代表著作，她以弗洛伊德的早期工作為起點與基石，將其擴展到自我與兒童的實際生活領域。
“合理化”、“升華”、“投射”、“認同”等，都在安娜的努力中獲得了更為重要的精神分析的意義和作用。在安娜·弗洛伊德的工作中，精神分析已經不僅僅是病理的心理治療，而且也是一種普通的發展心理學，普通的社會心理學。
勞拉·皮爾斯
（Laura Perls）
勞拉·皮爾斯曾表示：
“格式塔心理治療，強調當下關注與即時參與，為個體發展自發持續的創造性調整提供了一個方法，而這種創造性調整則是我們面對死亡體驗（也就是生存體驗）的唯一方式。”
勞拉·皮爾斯是一位德國出生的心理學家和心理治療師，曾幫助建立了格式塔心理治療學校。她和丈夫弗雷德裡克·皮爾斯在法蘭克福心理學研究所相識。
勞拉在法蘭克福大學獲得了格式塔心理學的博士學位。1942年，她和丈夫發表了合著的第一本書《自我、饑餓與攻擊》。這本書標誌著格式塔療法理論的誕生。
瑪麗·安斯沃思
（Mary Ainsworth）
瑪麗·安斯沃思是一位重要的發展心理學家。
她的工作證明了健康的童年依戀的重要性，她也是最早期使用“陌生情境”評估技術的心理學家之一。
在她關於母子依戀和互動的研究中，安斯沃斯讓一位母親和一個孩子坐在一個不熟悉的房間裡。然後，研究人員會觀察孩子在各種情況下的反應，包括陌生人進入房間，與陌生人單獨呆在一起，以及母親返回房間。
安斯沃斯開創性的工作對我們理解依戀類型以及這些類型如何影響晚年的行為產生了重大影響。
瑪米·克拉克
（Mamie Clark）
如果你在課本上讀到過瑪米·克拉克，那麽她的名字可能只是順帶一提。但這其實並不公平，因為克拉克對心理學做出了許多重要的貢獻。
克拉克是第一位獲得哥倫比亞大學心理學博士學位的黑人女性。
在一個經典的實驗中，克拉克和她的丈夫向黑人兒童展示了兩個除了顏色外完全相同的娃娃——其中一個是白色的，另一個是黑色的。
然後孩子們會被問到一系列的問題，包括他們更喜歡和哪個娃娃玩，哪個娃娃是“好娃娃”，哪個是“壞娃娃”。
研究人員發現，59%的孩子認為黑色娃娃是“不好的”，近33%的孩子認為他們與白色娃娃最相似。
該實驗證明了種族隔離對兒童的有害影響。美國最高法院隨後裁定布朗訴教育委員會案（有色人種要求校區停止種族隔離的政策），學校的種族隔離是違憲的。
簡·米勒
（Jean Miller）
簡·米勒是波士頓大學醫學院的精神病專業的臨床教授，同時也是韋斯利大學斯頓研究中心的負責人。她撰寫了《女性新心理學》一書，並與其他作者合著了《有療效的關係：女性如何建立治療及生活中的關係》和《在關係中成長的女性們》。
米勒與不同學派的學者以及同事一同協作來推動關係-文化理論的發展工作。她為該理論的擴展以及對將該療法在心理治療內外、社會行動以及工作場所的改變等方面的新應用過程中做出了重要的貢獻。
勞拉·布朗
（Laura Brown）
勞拉·布朗是女性主義治療研究所——一個致力於為女權主義療法的深入實踐提供支持的團體的創始人之一，同時，她也是教育培訓女權主義實踐的國際協會理論研討會的會成員。
她撰寫了很多書籍，這些書籍被認為是探討女權主義療法在心理咨詢與治療方面的實踐的核心著作，她的《顛覆性對話：女權主義實踐理論》被很多人認為是介紹女權主義療法實踐過程的基礎性讀本。
布朗對於倫理規範及其界限的思考、對於在小國家中進行治療時的倫理問題的複雜性等問題的研究做出了極其重要的貢獻。