逆反是指一個人對於規定、指示、期望或要求等表現出的反抗情緒和行為，常見於青少年時期，是心理問題的一種表現。對於很多家長和老師來說，14歲的年齡段已經是逆反期的高峰期，如何幫助逆反學生進行心理治療，成為了很多人關注的問題。
主講人：北京著名青少年心理咨詢師郭利方（https://www.bjzmyj.com/），心理咨詢師、高級中學心理學教師、高級家庭教育指導師。畢業於中國政法大學，具有應用心理學(社會心理學、教育心理學)背景。專注兒童青少年心理健康咨詢；青少年抑郁癥、強迫癥、恐懼癥、焦慮癥、自閉、多動與抽動癥及其他心理障礙豐富的個案經驗。青少年成長及家庭教育：叛逆、手機網癮、厭學、戀愛問題、孩子生理心理性偏差行為(長程陪伴有豐富的經驗)、青春期問題、考前焦慮(中高考考前心理疏導)、人際交往與社會適應障礙。
原因分析
逆反行為的表現通常是一種應激反應，背後有著很多的因素。人對於矛盾、焦慮、挫折等情緒的反應，往往是通過行為方式表現出來的。在逆反情況下，學生往往會表現出一種強烈的拒絕態度，表現為抵抗、反抗、挑戰等。
這個行為狀態可能與家庭、學校等環境有關，更可能與學生自身的心理與生理狀況有關，如青春期、自我認知、焦慮、自尊等方面的問題。了解並識別背後的原因，有助於專業人員能夠能夠更好地進行心理治療。
治療方法
第一步，首先建立一個良好的互信關係。了解學生的看法和感受，並將他們作為治療的重要夥伴。這有助於鼓勵逆反學生的主動性和積極性，參與到治療當中來。
第二步，根據個體的個性和問題特點，制定合理有效的治療方案。可以配合心理測試以及專業人員的指導，針對學生的問題設計個性化治療方案，包括各個方面的輔導和指導。
第三步，家庭與學校的支持和參與。家庭和學校都是學生重要的社會環境因素，與其建立和諧的關係，有助於學生更好地接受心理治療。通過家長和老師對學生的支持、鼓勵和關心，能夠更好地促進學生個體心理的健康發展。
心理教育
針對逆反學生，提供一些針對性的心理教育，有助於幫助他們了解他們自己的情緒和行為，並學會調整自己的情緒和行為。比如，可以進行一些反思與自我評價的活動，讓不理解或者不愉快的行為，更具有積極意義。同時，也可以通過一些評價自己和表達情緒的訓練，來提升學生的情感認知能力和能夠更好地應對困難或壓力。
逆反是青少年時期的常見問題，能夠進行及時而有效的心理治療有助於學生更好地發展個人心理和促進和諧家庭與社會環境的發展。了解逆反行為的背後原因，並有針對性地選擇治療方法，根據學生的個體差異，設定個性化的治療方案，建立良好的治療和學習環境，都是有效促進學生的健康發展的關鍵。