阿方是一名初一年級的男生，因情緒持續低落，和母親一起來到了中心。父親是一家公司經理，母親為自由職業者，父母關係不佳。阿方身材高大，體型偏瘦。初次見到阿方，他面色蒼白，雙眼無神，聲音輕，音量小，看起來郁郁寡歡。
母親有重度抑郁，不排除遺傳因素對阿方產生的影響。阿方近半年來無明顯誘因出現情緒低落，對事情提不起興趣，不願外出運動，表現為入睡困難、情緒低落、心煩不適等表現，反應遲鈍，記性差，總是想不開心的事情。出現心慌、手抖的情況，影響到正常學習和生活。
因為父母工作忙，阿方三年級之前一直由保姆帶大，父母對阿方的養育參與較少，基本屬於缺位狀態，阿方沒有與父母建立安全依戀。
在阿方讀三年級時，為了還債，母親把家裡的一些產業賣掉，還辭退了陪伴自己多年的保姆，阿方當時內心痛苦，認為以後遇到事情沒人會保護自己了。因為欠債問題，爸爸對媽媽發了很大的脾氣，兩人想要離異，問阿方要跟爸爸還是媽媽。阿方嚇哭了，沒作答，關門回了房間。之後爸爸不常回家，媽媽認為爸爸有第三者，兩人經常鬧矛盾。初一下學期，還瞞著爸爸把阿方的學費輸了。阿方非常沒有安全感，十分困擾，怕自己被學校趕出去，但是又不敢和爸爸說，擔心兩人吵架。這些生活負面事件使得阿方內心安全感不足，容易自責、內疚，認為自己不夠好。
阿方和班上大部分同學關係都挺好，偶爾會和好友產生矛盾。比較嚴重的一次是初一上學期，阿方與好友阿剛發生矛盾。阿剛經常帶零食回宿舍，有一次他放桌上的一包麥片沒了，認定是阿方吃了他的麥片，這件事情鬧得很大，後來阿剛發現這包麥片在桌子底下，主動向阿方道歉，兩人和好。
初一下學期，阿方和阿剛開玩笑，把阿剛的作業本藏起來，阿剛又提到了初一發生的事情，說阿方是否在背後，跟其他同學說阿剛故意冤枉他，阿方很生氣，所以兩人又鬧了矛盾。好友阿宇跟阿剛是一個學習小組的，他們小組有一個同學開玩笑說，如果不願意跟阿方一起玩的就把手舉起來，於是兩個好朋友都舉了手。阿方非常傷心，決定和二人斷絕關係。一週後和倆同學和好，自述偶爾有矛盾，但是影響不大。
在阿方孩童時期，父母對自己的照顧缺位，導致他內心對父母存在不滿。小時候的阿方經常獨自在家，上學時因為內向沒有交心的好友，內心苦悶無處宣泄，這些都對阿方人格的形成產生影響。
我引導阿方暢所欲言，阿方越說越投入，後來談到，他在內心痛苦時會傷害自己，並出示自己手臂的劃痕給我看。經進一步了解，發現阿方不僅有自傷行為，我對他說：“我知道你有些時候很痛苦，你已經在盡力做好了，我非常佩服你，但我看到你劃傷自己很心疼，我想愛你的人都不願看到你傷害自己。”在得到他的肯定後，我力爭使他建立對我的信任和改變的信心。
我：阿方，你說居家期間經常胡思亂想，自己的情況越來越糟糕，可以具體說說嗎？
阿方：我在家總是想著這個畫面，非常生氣，也很疑惑。
我：生氣和疑惑？
阿方：對啊，我還想到其他的事情，覺得她真不是一個稱職的媽媽。這個結果也是我意料之中的事。
我：看來你知道結果後，非常淡定。
阿方：在這種家庭裡長大，能正常嗎？哦，對了，開學前一週有一次想要輕生，然後吞下了一個星期的數量，當時沒有特別的感覺，就覺得頭很暈，然後就睡了，後來情緒緩和一些。
我：看來你那時候真的很痛苦，不過聽到你一次把牠都吃了，我很擔心你，我想家人也很擔心你。
阿方：我當時不知道為什麽這麽難過，總是莫名地心情低落。我知道牠是要按計劃吃的，可是我實在找不到好方法減輕糟糕的情緒。
我：看來你也想找一些適當的方法讓自己從低落中走出來，這非常好。或許我們可以一起想想其他辦法。
阿方：我知道了，那次是衝動了。那有什麽辦法呢？我以前心情不好都是聽音樂。
我：聽音樂是個好辦法。
我在潛意識狀態下找到了阿方的病理性記憶，在阿方四歲時，父母發生了嚴重爭吵，母親抑郁癥發作。隔天早上，阿方在沙發上跳來跳去，非常鬧騰，在房間休息的媽媽就拿出菜刀，威脅說他如果再跳就把他砍了，後來被保姆制止。阿方嚇壞了，非常害怕和恐懼，他到現在也沒法原諒母親。我對阿方的病理性記憶進行重組，他哭了很久，意識到有些情況和他想得不一樣，母親還是很愛他的。
阿方的媽媽反饋說，說沒想到十年前的事情對孩子影響這麽大，自己都快忘記此事。已經和阿方道歉，兩個人還聊了很多，媽媽覺得自己的許多行為確實有不妥當的地方，表示會改進。
記憶重組干預兩個多月後，在離開中心的時候，阿方微笑著說：“和母親的聊天次數多了，現在每次回家她都會主動問我在學校過得怎麽樣。她的語氣好像有點不好意思，我也覺得怪怪的，畢竟不太習慣，但是沒關係，我們都需要時間重新認識彼此吧。”我相信阿方原本封閉的內心已經開了一扇窗，供陽光照入。阿方的媽媽反饋，他願意與父母溝通，笑容比以前多了。