“三、二、一，開始！”一聲令下，教室裡頓時熱鬧起來。只見學生們蹲著身子與同伴進行著“剪子包袱錘”的比賽，贏的學生彎著腰去尋找新的對手，輸的學生蹲著身子繼續比賽。慢慢的，教室裡站直身子的學生越來越多，歡笑聲此起彼伏。
這是發生在莘縣一中高一心理課堂上的一幕，心理老師正帶領學生玩“小雞變鳳凰”的遊戲。
遊戲結束，有的學生一路綠燈變成鳳凰，有的學生經過多輪比賽才最終變成鳳凰，有的學生屢次失敗最終停留在小雞和大雞的狀態。心理老師把學生分成不同類別引導學生思考從遊戲中得到什麽啟示。
遊戲雖小，價值很大。同學們紛紛發表自己的意見，有的說雖然快速變成了鳳凰，但全憑運氣好。有的說失敗了不要怕，要立刻再去戰鬥，這樣才能成功。有的說成功不是等來的，要主動出擊，才有機會成功。也有的說為什麽失敗的最是我，都開始懷疑自己了……
高中生活是一個嶄新的開始，為讓學生更快適應高中生活，莘縣一中心理學科組加強教研，制定教學計劃，編制心理報，以輕鬆愉悅的方式幫助高一學生迎接新生活。
學生們表示閱讀心理報是非常溫暖的體驗，解答了很多遇到的問題。心理課也不再枯燥無味，在活動中既釋放了壓力，也獲得了啟示，非常期待上心理課。
（通訊員：馬蘭勝）
編輯：徐愛麗 楊誌強