還記得剛開始做咨詢時的你嗎？
帶著一肚子咨詢知識和理論走進咨詢室，想要在來訪者面前展現出自己最專業的一面，但在咨詢結束後又反覆想著那過去的50分鐘，擔心自己有哪裡沒做好，是不是有效運用了勤學苦練過的那些咨詢理論和技術，偷偷懷疑自己能不能勝任這份工作。
其實，每個剛開始做督導的人也是如此，從咨詢師到督導師角色的轉變也不是一夜間發生的：
● 有些人在機構工作，在有一定經驗之後就“趕鴨子上架似的”接手了督導後輩的工作；
●有些人在高校工作，也許還是博士項目在讀生，就要來督導碩士生；
●還有些認真考慮過要做督導的人，研讀了許多督導相關的文獻和書籍，但發現真正開始督導別人的時候，就像剛開始做咨詢的時候一樣，不僅工作起來略顯生硬，督導結束之後還沒少替被督幹著急。
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在咨詢師成長的路上，督導總是那個最穩定、最可靠的人。每當自我懷疑和焦慮襲來，每當遇到讓人不知所措的疑難雜癥，我們都寄希望於經驗豐富的督導來指點迷津。督導，似乎理應是咨詢行業裡一個“無所不能”的存在。
而那個總是沈穩可靠、幫我們度過焦慮和迷茫的人，也並不是搖身一變就完成了從咨詢師到督導師的華麗轉身。剛接觸督導工作的人，免不了出現一些“好心辦壞事”的問題：
●對被督有過多期待，把自己的咨詢哲學和價值觀強加到被督身上，有種“名師出高徒”的情結；
●急於證明自己的督導能力，想要看到“療效”，把過多的注意力放到了自己而非被督身上；
●想要根據研究支持的督導理論和模式進行工作，但對理論的理解和使用過於僵化，無法根據被督的實際需要提供幫助；
●……
面對處於脆弱階段的新手咨詢師，督導想要為他們提供建議，幫助他們成長，但真正有效的督導不是把一肚子的經驗倒給被督就行了，也不是“嚴師出高徒”這麽簡單。Falender和Shafranske（2004）認為，一個優秀的督導師必須具備的專業能力有以下幾項：
●在個案情況理解部分能做好溝通，理論基礎紮實；
●了解督導的各種形式，並精通各種形式的督導；
●有能力示範併發展堅固的督導同盟關係；
●有能力通過支持、鼓勵及適宜的自主性增進被督的自我信心；
●有能力給予反饋及做有建設性的批評，能提供有建設性和總結性的評價；
●有能力找出與被督之間的衝突，並提出來與被督溝通；
●有適應力及彈性；
●有能力將身心保持在平衡安寧的狀態，即使危機當前，也能展現適當幽默感；
●能夠開放心胸面對自我評價，以及被督與同輩督導的評價。
想要培養這些專業能力，完成從咨詢師到督導師的轉變，需要系統而專業的訓練加持。理論學習、督導實踐和在實踐中被督導這三部分，都是一個督導的成長過程中必不可少的元素。在理論研習中思考，在督導實踐中覺察。
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只有熟知督導相關的理論和概念，明確督導工作的倫理與法規，並意識到自己可能會“好心辦壞事”的傾向，才能逐漸成長為一個有效能、對被督的工作和成長有助益的督導師。
一個督導師的專業歷程要經過從角色沖擊（role shock）到精通角色（role mastery）的四個階段。而能否順利地經過每個階段的過渡，更快更好地成長為一名優秀的督導師，取決於是否接受過專業系統的訓練，和是否能在督導實踐中不斷反思和精進。
簡單心理Uni「督導訓練課程」第五期正在報名中，本期將於今年9月3日開課！
那麽，這是個什麽樣的課程？
科學的學習體系
●基礎理論：不論任何流派，這裡有你從事督導工作所必須的基礎知識，包含督導的基本概念、職責範圍、倫理法規、工作模型、常見問題等
●實習機會：在心理咨詢行業，理論學習尤其離不開實踐，簡單心理能幫助提供長達4個月實習招募資源支持
●實務督導：資深督導師帶領同伴一起討論督導個案，在實際督導工作中獲得真實體會和細節把控等
持續的學習
●課程持續近8個月時間，每週1-2次線上視頻直播授課
●課程含20+小時的實習機會，在資深督導師支持下進行督導實習
●課程含2天線下集訓，資深督導師面對面教學（地面集訓地點：北京）
●課下配合閱讀書目等，更多時間學習、反思與討論
清晰的職業路徑
●課程結束通過考核，將獲得簡單心理的督導訓練認證，獲得簡單心理頒發的學習證書。
●課程結束通過考核後，有機會申請簡單心理督導平臺入駐面試，綜合評估通過後，開啟督導師職業之路。
（注：非簡單心理認證咨詢師需先申請入駐咨詢師平臺，通過審核後方可申請入駐督導平臺)
本次課程參照國際最先進的督導培訓體系設計，由「中國臺灣督導師培訓資深專家」王文秀老師領銜，3位中國臺灣督導界資深老師加持，包含理論學習、實習、和督導三大模塊。
除了在老師的帶領下系統地學習督導模式、關係、倫理、被督評量等重要理論知識，學員們也將每週以小組的形式在資深督導師的帶領下討論督導個案，在具體個案中收獲精進。本期課程內增加實習時長，幫助咨詢師能更多的夯實督導技術。
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報名要求：
如果你已經有了2000小時左右的全職心理咨詢工作經驗，並已接受的個體督導不低於100小時，對幫助新手咨詢師、推動咨詢行業發展也充滿熱情，那麽請你收下我們發來的這份邀請。期待你與我們一起，做咨詢師成長和執業道路上守護者。
林家興、趙舒禾、方格正、黎欣怡、李露芳、葉安華 (2011). 諮商督導實務. 2.Falender, C.A., & Shafranske, E.P. (2004). Clinical supervision: a competency-based approach.
如果你對課程還有其他疑問，可以添加「課程答疑老師」微信提問：
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